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Sin embargo&#44; otros grupos de broncoscopistas no consideran la sedaci&#243;n como una t&#233;cnica habitual necesaria en la broncoscopia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib6"><span class="elsevierStyleSup">6-8</span></a>&#44; y solo la consideran en situaciones de ansiedad evidente o cuando el paciente expresa su deseo de sedarse&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Existe escasa informaci&#243;n de un elevado nivel de evidencia cient&#237;fica en la actualidad sobre la relaci&#243;n entre la sedaci&#243;n consciente y el grado de satisfacci&#243;n y tolerancia del paciente con la BF<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib2"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;4-6&#44;9&#44;10</span></a> entre otras razones porque no se ha definido la sedaci&#243;n ideal para esta t&#233;cnica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib11"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46; Sin embargo&#44; se han propuesto distintos f&#225;rmacos&#44; como el midazolam o el propofol&#44; e incluso combinaciones de benzodiacepinas y algunos opi&#225;ceos&#46; De entre todos ellos&#44; el midazolam es uno de los f&#225;rmacos m&#225;s utilizados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib11"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46; Se trata de una benzodiacepina que tiene una acci&#243;n depresora sobre el sistema nervioso central de r&#225;pido comienzo y corta duraci&#243;n con propiedades sedantes&#44; ansiol&#237;ticas&#44; amn&#233;sicas&#44; anticonvulsionantes y relajantes musculares&#44; y que presenta la ventaja de que su efecto puede antagonizarse r&#225;pidamente con flumazenil&#44; un antagonista competitivo de los receptores de las benzodiacepinas de acci&#243;n corta en situaciones de sobredosis<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib11"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo principal de nuestro estudio ha sido analizar si la sedaci&#243;n consciente con midazolam durante la realizaci&#243;n de la BF incrementa la calidad de la exploraci&#243;n en t&#233;rminos de tolerancia para el paciente&#46; Como objetivos secundarios interesa conocer si mejora con la sedaci&#243;n el grado de aceptaci&#243;n de la broncoscopia por parte del paciente una vez realizada la prueba endosc&#243;pica y ante la necesidad de una segunda o sucesivas exploraciones&#46; Por otro lado&#44; se pretende valorar si con la sedaci&#243;n se mejora el grado de satisfacci&#243;n del broncoscopista de la exploraci&#243;n realizada&#46;</p></span><span class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Pacientes y m&#233;todos</span><span class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Dise&#241;o del estudio</span><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se trata de un ensayo cl&#237;nico prospectivo&#44; aleatorizado&#44; doble ciego y controlado a recibir midazolam o placebo de 3 meses de duraci&#243;n&#46; El comit&#233; &#233;tico del hospital lo aprob&#243; y todos los pacientes firmaron el consentimiento informado para participar del estudio&#46; El ensayo cl&#237;nico est&#225; registrado con el n&#46;<span class="elsevierStyleSup">o</span> NCT01038882&#46;</p></span><span class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Pacientes a estudio</span><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se incluy&#243; a todos los pacientes consecutivos desde el 20 de octubre de 2008 hasta el 21 de enero de 2009 a los que se les realiz&#243; con motivo diagn&#243;stico o terap&#233;utico una fibrobroncoscopia en la Unidad de Endoscopias del Servicio de Neumolog&#237;a del Hospital Universitario La Fe&#46; En total fueron 238 pacientes&#44; de los que 86 se excluyeron por distintos motivos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig1">fig&#46; 1</a>&#41;&#44; por lo que quedaron incluidos en el estudio 152 pacientes&#46; Las BF se solicitaron seg&#250;n el criterio del cl&#237;nico responsable del paciente por sospecha de enfermedad neopl&#225;sica&#44; toma de muestras microbiol&#243;gicas en enfermedades infecciosas respiratorias&#44; estudio de enfermedad intersticial o estudio de s&#237;ntomas&#44; como hemoptisis o tos cr&#243;nica&#46; Se consider&#243; a pacientes con edad superior o igual a 18 e inferior a 80 a&#241;os y con un American Society of Anaesthesiology de riesgo <span class="elsevierStyleSmallCaps">i</span>&#8211;<span class="elsevierStyleSmallCaps">iii</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib12"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>&#46; Se excluy&#243; del estudio a los pacientes con inestabilidad hemodin&#225;mica &#40;definida por una frecuencia card&#237;aca inferior a 60 o superior o igual a 120<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>lpm o una presi&#243;n sist&#243;lica inferior a 100 o superior o igual a 180<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mmHg&#41;&#59; alteraci&#243;n de la funci&#243;n hep&#225;tica &#40;definida como aspartato aminotransferasa o alanina aminotransferasa superior o igual a 3 veces el valor m&#225;ximo de la normalidad o bilirrubina total superior o igual a 1&#44;5 veces el valor m&#225;ximo de la normalidad&#41;&#59; nivel de plaquetas inferior a 50&#46;000&#47;mm<span class="elsevierStyleSup">3</span> o &#237;ndice de Quick inferior al 50&#37;&#59; hipersensibilidad a las benzodiacepinas y EPOC de grado grave &#40;definido como FEV<span class="elsevierStyleInf">1</span> superior o igual al 30&#37; e inferior al 50&#37; del valor previsto tras broncodilatador&#41; o muy grave &#40;definido como FEV<span class="elsevierStyleInf">1</span> inferior al 50&#37; del valor previsto tras broncodilatador e insuficiencia respiratoria cr&#243;nica&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib13"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#44; y depresi&#243;n del nivel de consciencia o rechazo a participar en el estudio&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig1"></elsevierMultimedia></span><span class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Procedimiento y protocolo</span><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tras la firma del consentimiento informado se procedi&#243; a la colocaci&#243;n de una v&#237;a perif&#233;rica con suero fisiol&#243;gico de mantenimiento y monitorizaci&#243;n con pulsiox&#237;metro de la saturaci&#243;n de ox&#237;geno y frecuencia card&#237;aca y de la presi&#243;n arterial&#46; Todos los pacientes recibieron ox&#237;geno suplementario en gafas nasales con un flujo de 4<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>l&#47;min&#46; Antes de iniciar la sedaci&#243;n se administraba anestesia local t&#243;pica con lidoca&#237;na al 10&#37; en rinofaringe y orofaringe y por punci&#243;n a trav&#233;s de la membrana cricotiroidea en la tr&#225;quea&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los pacientes se asignaron de forma aleatorizada a 2 grupos &#40;grupo A y grupo B&#41; mediante programa inform&#225;tico&#46; Tanto los pacientes como los broncoscopistas desconoc&#237;an el tipo de sedaci&#243;n utilizada&#46; El grupo A recibi&#243; midazolam intravenoso a una dosis de 0&#44;07&#8211;0&#44;1<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mg&#47;kg administrada durante 30<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>s 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>min antes de iniciar la exploraci&#243;n&#46; El grupo B recibi&#243; un placebo &#40;suero fisiol&#243;gico&#41; a la misma dosis tambi&#233;n 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>min antes de iniciar la exploraci&#243;n&#46; En ambos grupos se administraron dosis suplementarias de 1<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mg antes o durante la exploraci&#243;n en intervalos de m&#225;s de 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>min si el paciente lo requer&#237;a y hasta un m&#225;ximo de 5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mg&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Durante la BF se realizaron distintas t&#233;cnicas diagn&#243;sticas que inclu&#237;an la aspiraci&#243;n de secreciones&#44; la realizaci&#243;n de biopsias bronquiales o transbronquiales&#44; la punci&#243;n transbronquial &#171;ciega&#187; de adenopat&#237;as o masas mediast&#237;nicas &#40;punci&#243;n aspirativa con aguja fina&#41;&#44; la realizaci&#243;n de lavado broncoalveolar y la toma de muestra con cepillo citol&#243;gico&#46; Se cuantificaron en ambos grupos el n&#250;mero de t&#233;cnicas realizadas&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">A todos los pacientes se les entregaba un cuestionario sobre diferentes aspectos de la percepci&#243;n de la exploraci&#243;n que constaba de 13 preguntas de respuestas m&#250;ltiples con una escala de respuesta de tipo Likert &#40;1&#61;mucho&#59; 2&#61;bastante&#59; 3&#61;algo&#59; 4&#61;poco&#44; y 5&#61;muy poco&#41;&#46; Tambi&#233;n hab&#237;a una pregunta con variable dicot&#243;mica &#40;s&#237;&#47;no&#41; y 2 preguntas con otras distintas posibilidades de respuesta&#46; El paciente deb&#237;a cumplimentar este cuestionario a los 30<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>min de concluida la exploraci&#243;n y siempre que no estuviera bajo los efectos de la sedaci&#243;n&#46; El broncoscopista tambi&#233;n rellenaba un cuestionario&#44; que constaba de 4 preguntas&#44; inmediatamente tras la realizaci&#243;n de la exploraci&#243;n&#46; Dos preguntas con respuestas m&#250;ltiples con una escala &#40;1&#61;mucha&#59; 2&#61;poca&#44; y 3&#61;nula&#41; y 2 preguntas con diferentes alternativas de respuesta &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#sec1">anexo 1</a>&#41;&#46; La escala visual para la sedaci&#243;n consist&#237;a en una escala de puntuaci&#243;n entre 0&#8211;10&#44; en la que 0 correspond&#237;a a ausencia de sedaci&#243;n&#44; 2 a sedaci&#243;n m&#237;nima &#40;definida como la presencia de respuestas normales a est&#237;mulos verbales&#41;&#44; 5 a sedaci&#243;n moderada &#40;definida como respuestas r&#225;pidas e intencionadas ante una estimulaci&#243;n verbal o t&#225;ctil repetida&#41;&#44; 8 a sedaci&#243;n profunda &#40;definida como respuestas intencionadas ante una estimulaci&#243;n dolorosa o verbal y t&#225;ctil repetida&#41;&#44; y 10 a anestesia general &#40;definida como paciente no despertable incluso ante estimulaci&#243;n dolorosa&#41;&#46;</p></span><span class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">An&#225;lisis estad&#237;stico</span><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para el an&#225;lisis estad&#237;stico se utiliz&#243; el paquete inform&#225;tico SPSS para Windows versi&#243;n 15&#46;0 &#40;Chicago&#44; Illinois&#44; EE&#46; UU&#46;&#41;&#46; Las variables cuantitativas se tabularon como media y desviaci&#243;n est&#225;ndar&#44; mientras que las variables cualitativas se tabularon mediante su valor absoluto y porcentaje sobre el total&#46; Para analizar la distribuci&#243;n normal de las variables se utiliz&#243; la prueba de Kolmogorov-Smirnov&#46; Se calcul&#243; el tama&#241;o muestral y se acept&#243; un error &#945; del 5&#37; y un error &#946; del 20&#37; y una diferencia m&#237;nima cl&#237;nicamente significativa de un escal&#243;n &#40;un punto&#41; en las preguntas realizadas con escala de tipo Likert &#40;0&#8211;4 puntos&#41;&#46; Con estos par&#225;metros&#44; el tama&#241;o muestral m&#237;nimo fue de 124 pacientes &#40;62 por grupo de aleatorizaci&#243;n&#41;&#46; La comparaci&#243;n de las variables basales entre ambos grupos de tratamiento se realiz&#243; mediante la prueba t de student para medias independientes en caso de variables cuantitativas con distribuci&#243;n normal o mediante la prueba U Mann Whitney en caso contrario&#46; Para la comparaci&#243;n de las variables cualitativas se utiliz&#243; la prueba de ji-cuadrado con la correcci&#243;n de Yates cuando fue necesario&#46; En el caso de variables analizadas antes y despu&#233;s de la broncoscopia se compararon las diferencias resultantes en cada grupo a estudio entre las variables analizadas antes y despu&#233;s de la prueba&#46; Esta comparaci&#243;n se realiz&#243; utilizando las pruebas estad&#237;sticas anteriormente comentadas&#46; En cualquier caso se consider&#243; como diferencia significativa aqu&#233;lla con una p&#60;0&#44;05&#46;</p></span></span><span class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Resultados</span><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">La edad media de los 152 pacientes incluidos en el estudio fue de 51&#44;9 a&#241;os &#40;rango&#58; 28&#8211;79&#41;&#44; de los que 105 eran varones &#40;69&#44;1&#37;&#41;&#46; Los pacientes se asignaron de forma aleatorizada en 2 grupos&#46; El grupo A estaba compuesto por 79 pacientes &#40;51&#44;9&#37;&#41; que recibieron midazolam y el grupo B estaba compuesto por 73 pacientes &#40;49&#44;1&#37;&#41; que recibieron placebo&#46; En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl1">tabla 1</a> se recogen los datos demogr&#225;ficos&#44; las variables de la monitorizaci&#243;n durante la realizaci&#243;n de la BF y las pruebas realizadas por grupos&#46; Cuando se compararon ambos grupos no se observaron diferencias estad&#237;sticamente significativas entre las variables basales de los pacientes&#44; excepto en la edad&#44; que fue significativamente inferior en el grupo placebo &#40;grupo A&#44; 53&#44;9&#177;15&#44;5&#59; grupo B&#44; 59&#44;6&#177;13&#44;4&#59; p&#61;0&#44;019&#41;&#46; Tampoco se encontraron diferencias entre el tipo de t&#233;cnicas realizadas en cada grupo&#44; el n&#250;mero por t&#233;cnicas o el total de t&#233;cnicas realizadas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl1"></elsevierMultimedia><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">La valoraci&#243;n de la broncoscopia por parte de los pacientes se muestra en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl2">tabla 2</a> y se aprecia c&#243;mo la sedaci&#243;n con midazolam es muy superior a placebo en lo referente a las variables relatadas por el paciente relacionadas con los s&#237;ntomas y las sensaciones&#44; a pesar de que en ambos grupos comienzan con una valoraci&#243;n de miedo y nerviosismo ante la realizaci&#243;n de la broncoscopia &#8212;preguntas 8 y 9 del cuestionario&#8212; muy similar&#44; sin presentar diferencias estad&#237;sticas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl2"></elsevierMultimedia><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl3">tabla 3</a> hace referencia a la valoraci&#243;n del broncoscopista tras la realizaci&#243;n de la BF&#46; Se encontraron diferencias significativas en la escala visual del nivel de sedaci&#243;n y en la dificultad de la exploraci&#243;n a favor del grupo A con sedaci&#243;n con midazolam&#46; Sin embargo&#44; la dosis final de midazolam y placebo fue similar en ambos grupos al igual que la colaboraci&#243;n del paciente valorada por el broncoscopista&#46; La duraci&#243;n de la prueba&#44; medida desde que se introduce el broncoscopio por v&#237;a nasal hasta que se retira&#44; fue mayor en el grupo que recibi&#243; placebo &#40;p&#60;0&#44;0001&#41;&#46; El broncoscopista valor&#243; la colaboraci&#243;n del paciente de forma similar en ambos grupos&#46; solo en 2 ocasiones&#44; un paciente de cada grupo&#44; no completaron la broncoscopia por mala colaboraci&#243;n del paciente&#59; sin embargo&#44; estos pacientes se han incluido en el estudio&#44; ya que s&#237; rellenaron el cuestionario y dispon&#237;amos de esta informaci&#243;n&#46; El resto de los pacientes de ambos grupos colaboraron durante la exploraci&#243;n y solo en 3 casos la colaboraci&#243;n fue nula pese a lo cual s&#237; se concluy&#243; la exploraci&#243;n con las distintas muestras que fue preciso obtener&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl3"></elsevierMultimedia><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl4">tabla 4</a> se presenta la comparaci&#243;n entre los grupos aleatorizados de las variables analizadas antes y despu&#233;s de la broncoscopia&#46; solo se encontraron diferencias en las cifras de la presi&#243;n arterial sist&#243;lica en el grupo de midazolam que fue menor al finalizar la prueba &#40;135&#177;22&#44;8 vs&#46; 129&#44;6&#177;21&#44;9<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mmHg&#59; p&#61;0&#44;001&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl4"></elsevierMultimedia><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como complicaciones solo se presentaron 2 desaturaciones de ox&#237;geno en pacientes del grupo A&#44; una menor del 85&#37;&#44; que se recuperaron al incrementar la FiO<span class="elsevierStyleInf">2</span> y se utiliz&#243; una dosis de flumazenil para neutralizar el efecto del midazolam&#46; En 6 casos hubo una hemorragia de grado moderado &#40;4 en el grupo A y 2 en el grupo B&#41; tras la toma de distintas muestras de biopsia que cedieron con las maniobras habituales con aspiraci&#243;n e instilaci&#243;n de suero fr&#237;o&#46; En 11 pacientes durante la broncoscopia se produjo taquicardia entre 100&#8211;150 pulsaciones por minuto &#40;6 en el grupo A y 5 en el grupo B&#41; que cedieron al finalizar la prueba&#46; No se registraron otras complicaciones durante el estudio&#46;</p></span><span class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Discusi&#243;n</span><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los resultados de nuestro estudio demuestran que la sedaci&#243;n con midazolam en los pacientes que reciben una BF present&#243; una mejor tolerancia a la prueba&#46; Por otro lado&#44; la sedaci&#243;n disminuye el rechazo a repetir la exploraci&#243;n&#44; disminuye la complejidad del procedimiento para el broncoscopista y acorta su duraci&#243;n&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">De todas las benzodiacepinas utilizadas para la sedaci&#243;n durante la broncoscopia&#44; como el midazolam&#44; el diacepam&#44; el temazepam y el lorazepam&#44; es el midazolam el m&#225;s utilizado en las endoscopias respiratorias<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib11"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#44; por sus propiedades farmacocin&#233;ticas&#46; Para valorar los beneficios de la sedaci&#243;n con midazolam recogimos 2 grupos aleatorizados&#44; doble ciego con grupo control&#44; cuyas caracter&#237;sticas demogr&#225;ficas eran similares&#44; excepto en la edad&#46; As&#237;&#44; la edad del grupo que recibi&#243; midazolam era significativamente menor que la del grupo control&#46; Pensamos que esta diferencia estad&#237;stica no es significativa puesto que es conocido que los pacientes m&#225;s j&#243;venes toleran peor la exploraci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib14"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>&#46; En nuestro estudio&#44; la tolerancia a la broncoscopia fue mejor en el grupo que recibi&#243; sedaci&#243;n que en el grupo sin sedaci&#243;n de edad mayor&#46; Con objeto de valorar el grado de sedaci&#243;n se han realizado ensayos cl&#237;nicos que comparan el midazolam con otros f&#225;rmacos&#44; como opi&#225;ceos &#8212;alfetanilo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib15"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#8212; o anest&#233;sicos intravenosos&#44; como el propofol<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib16"><span class="elsevierStyleSup">16&#44;22&#44;23</span></a>&#44; o bien distintas combinaciones de &#233;stos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib9"><span class="elsevierStyleSup">9&#44;17&#44;18</span></a>&#46; Nuestro estudio aporta un grado de evidencia elevado&#44; ya que es un ensayo cl&#237;nico con un importante n&#250;mero de pacientes y el &#250;nico que compara midazolam con placebo durante la realizaci&#243;n de la BF&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">En pacientes trasplantados de pulm&#243;n que toman ciclosporina se ha postulado que precisan m&#225;s dosis de midazolam&#44; puesto que la ciclosporina se elimina por la v&#237;a del citocromo P450 y as&#237; inducir&#237;a el metabolismo m&#225;s r&#225;pido del midazolam<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib19"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46; Nuestro estudio incluye solo un 11&#44;2&#37; de pacientes trasplantados&#44; por lo que este aspecto no se ha valorado&#46; Sin embargo&#44; si bien es cierto que la farmacocin&#233;tica del midazolam puede modificarse por f&#225;rmacos como la ciclosporina&#44; este grupo de pacientes recibe en ocasiones repetidas broncoscopias&#44; por lo que los factores psicol&#243;gicos pueden modificar su respuesta al midazolam ante la realizaci&#243;n de una nueva exploraci&#243;n&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cuando se les pregunt&#243; a todos los pacientes&#44; antes de realizarse la broncoscopia&#44; cu&#225;l era su sensaci&#243;n frente a la prueba&#44; refirieron miedo y nerviosismo&#46; Esta sensaci&#243;n de angustia previa a una exploraci&#243;n puede estar influenciada por distintos factores&#44; y uno de ellos es el grado de informaci&#243;n que recibe el paciente sobre el procedimiento que va a recibir&#44; como lo demuestra el estudio de Uzbeck et al<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib20"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46; En nuestro estudio&#44; los m&#233;dicos que prescrib&#237;an la broncoscopia no se hab&#237;an entrenado para dar una explicaci&#243;n m&#225;s detallada de la que habitualmente reciben los pacientes&#46; As&#237;&#44; en ambos grupos la sensaci&#243;n de miedo y nerviosismo antes de realizarse la broncoscopia fue similar&#46; Sin embargo&#44; una vez realizada la broncoscopia&#44; las variables de s&#237;ntomas que percib&#237;an los pacientes y sus sensaciones eran menores en el grupo tratado con midazolam&#46; La amnesia despu&#233;s de la prueba inducida por el midazolam es una de las variables que se relaciona con el miedo a repetir la prueba y es un aspecto importante para la aceptaci&#243;n del paciente a repetir la broncoscopia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib21"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a>&#46; Es bien conocido el efecto amn&#233;sico que produce el midazolam despu&#233;s de la broncoscopia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib22"><span class="elsevierStyleSup">22&#44;23</span></a>&#46; En nuestro estudio&#44; las preguntas relacionadas con este aspecto mostraron que los pacientes que hab&#237;an recibido midazolam ten&#237;an menos recuerdos de la prueba y menos miedo a repetir la exploraci&#243;n&#46; Tambi&#233;n la amnesia inducida por la sedaci&#243;n hace que los pacientes sientan indiferencia si se les propusiera repetir la broncoscopia y lo vivir&#237;an con menos nerviosismo&#44; como se refleja en las respuestas del grupo que recibi&#243; midazolam&#46; Otros autores que han utilizado escalas visuales han valorado de forma diferente la tolerancia de la broncoscopia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib3"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; En nuestro estudio&#44; el grupo que recibi&#243; midazolam tuvo menos dolor&#44; tos o disnea que el grupo control&#44; y su sensaci&#243;n de angustia durante la realizaci&#243;n de la broncoscopia e incomodidad tambi&#233;n fue menor&#46; Estos resultados valorados de forma aislada coinciden con otros autores&#44; en los que la tolerancia de la broncoscopia con sedaci&#243;n es mayor que si solo se realiza con anestesia local&#46; La mayor&#237;a de estos estudios no se controlan<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib24"><span class="elsevierStyleSup">24&#44;25</span></a> o bien no se valora el grado de sedaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib3"><span class="elsevierStyleSup">3&#44;24&#44;27</span></a> al contrario que nuestro trabajo que s&#237; se control&#243; y en el que tambi&#233;n se valor&#243; el grado de sedaci&#243;n&#46; Estas respuestas de los pacientes explican que la mayor&#237;a de los pacientes prefieran sedarse durante la broncoscopia&#44; y esta respuesta coincide con la que reflejan otros pacientes&#44; como en el estudio de Putinati et al<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib3"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Habitualmente los broncoscopistas tienden a minimizar la desaz&#243;n de los pacientes durante la broncoscopia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib3"><span class="elsevierStyleSup">3&#44;26&#44;27</span></a>&#46; Efectivamente&#44; en nuestro estudio la valoraci&#243;n de la colaboraci&#243;n del paciente por parte del explorador fue similar en ambos grupos&#46; Sin embargo&#44; el grado de sedaci&#243;n estimado por el broncoscopista fue mayor en el grupo con midazolam y la dificultad de la exploraci&#243;n fue menor en este grupo&#46; Tambi&#233;n fue menor la duraci&#243;n de la prueba en el grupo con midazolam&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">Una de las razones que ha hecho que la sedaci&#243;n no se haya generalizado durante la BF son sus potenciales efectos adversos&#46; De todas las complicaciones que se presentaron en nuestro estudio&#44; solo hubo 2 desaturaciones en el grupo sedado con midazolam&#46; La hipoxemia puede atribuirse a la propia broncoscopia o a la depresi&#243;n producida por las benzodiacepinas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib3"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; Las 2 se recuperaron al aumentar la FiO<span class="elsevierStyleInf">2</span>&#44; y solo en el caso en el que la desaturaci&#243;n fue menor del 85&#37; se a&#241;adi&#243; flumazenil para antagonizar el posible efecto del midazolam&#46; Adem&#225;s&#44; si valoramos la saturaci&#243;n arterial de ox&#237;geno antes y despu&#233;s en ambos grupos e intergrupo&#44; no se encuentran diferencias estad&#237;sticas&#46; Entre las otras variables medidas antes y despu&#233;s de la prueba&#44; solo la presi&#243;n arterial sist&#243;lica disminuy&#243; significativamente en el grupo que recibi&#243; sedaci&#243;n con midazolam&#46; Las benzodiacepinas disminuyen la presi&#243;n arterial&#44; aunque en estudios previos en los que se ha medido la presi&#243;n arterial sist&#243;lica antes y despu&#233;s de la broncoscopia este efecto no se ha encontrado&#46; Estos resultados demuestran que el midazolam es una benzodiacepina segura para la sedaci&#243;n de pacientes que reciben BF&#46;</p><p class="elsevierStylePara elsevierViewall">En conclusi&#243;n&#44; los datos que se desprenden de este ensayo cl&#237;nico demuestran que la BF en los pacientes sedados con midazolam es mejor tolerada y los pacientes tienen menos recuerdos de la prueba&#44; lo que hace que tengan una mejor predisposici&#243;n a repetir la exploraci&#243;n&#46; Adem&#225;s&#44; aunque el broncoscopista valora igual la colaboraci&#243;n del paciente&#44; durante la exploraci&#243;n encuentra menos dificultad durante su realizaci&#243;n y acorta su duraci&#243;n al realizar las mismas t&#233;cnicas durante la broncoscopia&#46; La ausencia de complicaciones graves y estos resultados aconsejan el uso de sedaci&#243;n con midazolam de forma habitual durante la BF en pacientes sin contraindicaciones&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Variable</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Todos los pacientes &#40;n&#61;152&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo A &#40;n&#61;79&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo B &#40;n&#61;73&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Edad</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1ast"><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">¿</span></span></a><span class="elsevierStyleItalic">&#44; a&#241;os</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">51&#44;9&#177;14&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">53&#44;9&#177;15&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">59&#44;6&#177;13&#44;4<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1astastast"><span class="elsevierStyleSup">¿¿¿</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Sexo&#44; H&#47;M&#44; n &#40;&#37;&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">105 &#40;69&#44;1&#41;&#47;47 &#40;30&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">54 &#40;68&#44;4&#41;&#47;25 &#40;31&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">51 &#40;69&#44;9&#41;&#47;22 &#40;30&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Procedencia&#44; ingreso&#47;poli&#44; n &#40;&#37;&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">72 &#40;47&#44;3&#41;&#47;80 &#40;52&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">40 &#40;50&#44;6&#41;&#47;39 &#40;49&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32 &#40;43&#44;8&#41;&#47;41 &#40;56&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">IMC</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1ast"><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">¿</span></span></a><span class="elsevierStyleItalic">&#44; kg&#47;m</span><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">2</span></span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">26&#44;3&#177;4&#44;11&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">25&#44;7&#177;4&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">26&#44;8&#177;3&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">BFprevia</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1astast"><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">¿¿</span></span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;51 &#40;0&#8211;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;48 &#40;0&#8211;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;53 &#40;0&#8211;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">1&#46;<span class="elsevierStyleSup">a</span> BF&#44; n &#40;&#37;&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">119 &#40;78&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">62 &#40;78&#44;5&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">57 &#40;78&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">PAS</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1ast"><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">¿</span></span></a><span class="elsevierStyleItalic">&#44; mmHg</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">136&#44;6&#177;21&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">135&#177;22&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">137&#44;8&#177;20&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">PAD</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1ast"><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">¿</span></span></a><span class="elsevierStyleItalic">&#44; mmHg</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">83&#44;3&#177;12&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">84&#44;2&#177;12&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">82&#44;4&#177;12&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">FC</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1ast"><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">¿</span></span></a><span class="elsevierStyleItalic">&#44; lpm</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">84&#44;5&#177;16&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">85&#44;2&#177;17&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">83&#44;9&#177;15&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">SatO<span class="elsevierStyleInf">2</span></span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn1ast"><span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleItalic">¿</span></span></a><span class="elsevierStyleItalic">&#44; &#37;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">97&#44;5&#177;1&#44;97&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">97&#44;3&#177;2&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">97&#44;7&#177;1&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Trasplante de pulm&#243;n&#44; n &#40;&#37;&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17 &#40;11&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
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                  \t\t\t\t">11 &#40;13&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6 &#40;8&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Tipo de pruebas&#44; n &#40;&#37;&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">BAS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">52 &#40;35&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">25 &#40;33&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">27 &#40;37&#44;5&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">BB&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">30 &#40;20&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">13 &#40;17&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17 &#40;23&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">BTB&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32 &#40;27&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">18 &#40;24&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">14 &#40;19&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">PAAF transbronquial &#171;ciega&#187;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">18 &#40;12&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">11 &#40;14&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7 &#40;9&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">BAL&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">59 &#40;40&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">27 &#40;36&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32 &#40;44&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Cepillo citol&#243;gico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8 &#40;5&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6 &#40;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2 &#40;27&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Total de pruebas</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">147&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">75&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">72&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Variable</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo A</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo B</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">n&#61;79&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">n&#61;73&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Recuerdo de la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">3&#44;38&#177;0&#44;84&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;88&#177;1&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Dolor durante la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;73&#177;1&#44;15&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;73&#177;0&#44;87&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Tos durante la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;84&#177;1&#44;13&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;2&#177;1&#44;12&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Sensaci&#243;n de falta de aire&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;61&#177;1&#44;15&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;5&#177;0&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Miedo si la tuviera que repetir&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;98&#177;1&#44;03&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;83&#177;0&#44;83&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Miedo previo a la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;83&#177;1&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;84&#177;1&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">NS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Nervios previos a la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;98&#177;1&#44;36&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;08&#177;1&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">NS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Nervios si tuviera que repetir la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;3&#177;1&#44;16&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;03&#177;1&#44;16&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Indiferencia si tuviera que repetir la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;63&#177;1&#44;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;06&#177;1&#44;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Repetir&#237;a la prueba si fuera necesario&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;84&#177;0&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;53&#177;0&#44;58&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;002&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Sensaci&#243;n de angustia durante la prueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;38&#177;0&#44;98&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">1&#44;01&#177;0&#44;95&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Incomodidad de la exploraci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">2&#44;5&#177;0&#44;97&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;15&#177;0&#44;97&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Sensaci&#243;n de ser una prueba agradable en general&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;35&#177;0&#44;53&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#44;2&#177;1&#44;03&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Variable</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo A</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo B</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">p</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">n&#61;79&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">n&#61;73&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Escala visual de la sedaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">6&#44;39&#177;2&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;78&#177;1&#44;97&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Dosis final de la sedaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">3&#44;61&#177;0&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">3&#44;66&#177;0&#44;44&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">NS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Colaboraci&#243;n del paciente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;56&#177;1&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#44;41&#177;1&#44;04&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">NS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Dificultad de la exploraci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;94&#177;1&#44;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;5&#177;0&#44;67&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;003&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Duraci&#243;n de la prueba&#44; min&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">10&#44;18&#177;3&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">13&#44;04&#177;5&#44;14&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;0001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo A</span></td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="" valign="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleBold">Grupo B</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="" valign="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleItalic">n&#61;79</span></td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleItalic">n&#61;73</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Preprueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Posprueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Dif&#46; &#40;IC 95&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Preprueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Posprueba&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Dif&#46; &#40;IC 95&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">PAS&#44; mmHg&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">135&#177;22&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">129&#44;6&#177;21&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">5&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#44;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">135&#44;7&#177;20&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">140&#44;7&#177;18&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&#8722;0&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Vol. 46. Issue 6.
Pages 302-309 (June 2010)
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Vol. 46. Issue 6.
Pages 302-309 (June 2010)
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Eficacia del midazolam para la sedación en la broncoscopia flexible. Un estudio aleatorizado
A Randomised Study of Midazolam for Sedation in Flexible Bronchoscopy
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18831
Enrique Cases Viedmaa,
Corresponding author
cases_enr@gva.es

Autor para correspondencia.
, Javier Pérez Pallarésb, M.A.. Miguel Ángel Martínez Garcíac, Raquel López Reyesa, Francisca Sanchís Moreta, J.L.. José Luis Sanchís Aldása
a Servicio de Neumología, Hospital Universitario La Fe, Valencia, España
b Servicio de Neumología, Hospital General Santa María del Rosell, Cartagena, Murcia, España
c Unidad de Neumología, Servicio de Medicina Interna, Hospital General de Requena, Valencia, España
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Tabla 1. Variables basales en el grupo completo a estudio y en cada uno de los grupos aleatorizados
Tabla 2. Valoración de la broncoscopia por parte de los pacientes
Tabla 3. Características de la broncoscopia y valoración de la exploración por el broncoscopista
Tabla 4. Comparación entre los grupos aleatorizados de las variables analizadas antes y después de la broncoscopia
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Resumen
Introducción

La broncoscopia flexible (BF) es una técnica habitualmente no bien tolerada por el paciente, lo que dificulta la realización de la exploración, su repetición y proporciona un menor rendimiento diagnóstico.

Objetivo

Analizar si la sedación consciente con midazolam durante la BF mejora la calidad de la exploración en términos de tolerancia para el paciente. Conocer si mejora el grado de aceptación de una segunda o sucesivas BF y si mejora el grado de satisfacción del broncoscopista de la exploración realizada.

Pacientes y métodos

Se ha realizado un estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego y controlado con placebo a recibir midazolam. Se incluyó a 152 pacientes aleatorizados en 2 grupos: grupo A de 79 pacientes (51,9%) que recibieron midazolam y grupo B de 73 pacientes (49,1%) que recibieron placebo. Los pacientes contestaron tras la BF un cuestionario sobre diferentes aspectos de la percepción de la exploración y el broncoscopista contestó otro.

Resultados

Ambos grupos comenzaron con una valoración de miedo y nerviosismo muy similar. El grupo A mostró una valoración muy superior al grupo B en lo referente a las variables relacionadas con los síntomas y las sensaciones. La colaboración del paciente fue similar en ambos grupos, aunque la duración de la prueba y la dificultad fue mayor en el grupo B.

Conclusiones

Nuestros resultados demuestran que la BF en los pacientes sedados con midazolam se tolera mejor, tienen menos recuerdos y refieren una mejor predisposición a repetir la exploración. El broncoscopista encuentra menos dificultad durante su realización y acorta su duración al realizar las mismas técnicas durante la broncoscopia. La ausencia de complicaciones graves y estos resultados aconsejan el uso de sedación con midazolam de forma habitual durante la BF en pacientes sin contraindicaciones.

Palabras clave:
Sedación
Broncoscopia flexible
Midazolam
Tolerancia
Abstract
Introduction

Flexible bronchoscopy (FB) is a procedure which is not usually tolerated well by the patient. This makes the examination more difficult, often needing repetition with the subsequent lowering of diagnostic performance.

Objective

The principal aim of our study is to analyse whether the use of a local anaesthetic with midazolam whilst performing an FB improves the quality of examination in terms of patient tolerance. Also of interest was to find out if this would improve the acceptance of a second or further FB, and the satisfaction of the bronchoscopist in performing these examinations.

Patients and methods

A randomised, double blind and controlled with placebo, prospective study has been carried out to assess the use of midazolam. This included 152 patients, randomised into two groups: Group A—79 (51.9%) patients who received midazolam before the FB, and Group B—73 (49.1%) patients who received placebo. The patients were given a questionnaire about different aspects of perception of the procedure after the respiratory endoscopy and another was given to the bronchoscopist.

Results

Both groups started off with a similar assessment of fear and nervousness. Group A gave a much higher score than Group B referring to variables related to symptoms and feeling. Patient cooperation assessed by the bronchoscopist was similar in both groups, although the length of the procedure and difficulty was higher in group B.

Conclusion

Our results show that patients sedated with midazolam tolerate FB better, remember less of the procedure itself and have a better predisposition to repeat the procedure. The bronchoscopist has less difficulties during the procedure and shortens the time using the same techniques during the bronchoscopy. The lack of severe complications and these results suggest the use of sedation with midazolam as routine during FB.

Keywords:
Sedation
Flexible bronchoscopy
Midazolam
Tolerance
Full Text
Introducción

La broncoscopia flexible (BF) es una técnica diagnóstica y terapéutica de enorme repercusión clínica. El paciente habitualmente no tolera bien esta técnica1, lo que implica una mayor dificultad en la realización de la exploración y un menor rendimiento diagnóstico. Por otro lado, la desazón que presenta el paciente le dificulta la aceptación de una repetición de la broncoscopia, que en ocasiones es necesaria. Por este motivo cada vez surgen más grupos interesados en buscar una sedación que conlleve una mayor tolerancia, un bienestar y una cooperación en esta exploración por parte de los pacientes2-5. Sin embargo, otros grupos de broncoscopistas no consideran la sedación como una técnica habitual necesaria en la broncoscopia6-8, y solo la consideran en situaciones de ansiedad evidente o cuando el paciente expresa su deseo de sedarse.

Existe escasa información de un elevado nivel de evidencia científica en la actualidad sobre la relación entre la sedación consciente y el grado de satisfacción y tolerancia del paciente con la BF2,4-6,9,10 entre otras razones porque no se ha definido la sedación ideal para esta técnica11. Sin embargo, se han propuesto distintos fármacos, como el midazolam o el propofol, e incluso combinaciones de benzodiacepinas y algunos opiáceos. De entre todos ellos, el midazolam es uno de los fármacos más utilizados11. Se trata de una benzodiacepina que tiene una acción depresora sobre el sistema nervioso central de rápido comienzo y corta duración con propiedades sedantes, ansiolíticas, amnésicas, anticonvulsionantes y relajantes musculares, y que presenta la ventaja de que su efecto puede antagonizarse rápidamente con flumazenil, un antagonista competitivo de los receptores de las benzodiacepinas de acción corta en situaciones de sobredosis11.

El objetivo principal de nuestro estudio ha sido analizar si la sedación consciente con midazolam durante la realización de la BF incrementa la calidad de la exploración en términos de tolerancia para el paciente. Como objetivos secundarios interesa conocer si mejora con la sedación el grado de aceptación de la broncoscopia por parte del paciente una vez realizada la prueba endoscópica y ante la necesidad de una segunda o sucesivas exploraciones. Por otro lado, se pretende valorar si con la sedación se mejora el grado de satisfacción del broncoscopista de la exploración realizada.

Pacientes y métodosDiseño del estudio

Se trata de un ensayo clínico prospectivo, aleatorizado, doble ciego y controlado a recibir midazolam o placebo de 3 meses de duración. El comité ético del hospital lo aprobó y todos los pacientes firmaron el consentimiento informado para participar del estudio. El ensayo clínico está registrado con el n.o NCT01038882.

Pacientes a estudio

Se incluyó a todos los pacientes consecutivos desde el 20 de octubre de 2008 hasta el 21 de enero de 2009 a los que se les realizó con motivo diagnóstico o terapéutico una fibrobroncoscopia en la Unidad de Endoscopias del Servicio de Neumología del Hospital Universitario La Fe. En total fueron 238 pacientes, de los que 86 se excluyeron por distintos motivos (fig. 1), por lo que quedaron incluidos en el estudio 152 pacientes. Las BF se solicitaron según el criterio del clínico responsable del paciente por sospecha de enfermedad neoplásica, toma de muestras microbiológicas en enfermedades infecciosas respiratorias, estudio de enfermedad intersticial o estudio de síntomas, como hemoptisis o tos crónica. Se consideró a pacientes con edad superior o igual a 18 e inferior a 80 años y con un American Society of Anaesthesiology de riesgo iiii12. Se excluyó del estudio a los pacientes con inestabilidad hemodinámica (definida por una frecuencia cardíaca inferior a 60 o superior o igual a 120lpm o una presión sistólica inferior a 100 o superior o igual a 180mmHg); alteración de la función hepática (definida como aspartato aminotransferasa o alanina aminotransferasa superior o igual a 3 veces el valor máximo de la normalidad o bilirrubina total superior o igual a 1,5 veces el valor máximo de la normalidad); nivel de plaquetas inferior a 50.000/mm3 o índice de Quick inferior al 50%; hipersensibilidad a las benzodiacepinas y EPOC de grado grave (definido como FEV1 superior o igual al 30% e inferior al 50% del valor previsto tras broncodilatador) o muy grave (definido como FEV1 inferior al 50% del valor previsto tras broncodilatador e insuficiencia respiratoria crónica)13, y depresión del nivel de consciencia o rechazo a participar en el estudio.

Figura 1.

Diagrama de flujo del protocolo de estudio. Grupo A: pacientes con sedación; grupo B: pacientes con placebo.

(0.14MB).
Procedimiento y protocolo

Tras la firma del consentimiento informado se procedió a la colocación de una vía periférica con suero fisiológico de mantenimiento y monitorización con pulsioxímetro de la saturación de oxígeno y frecuencia cardíaca y de la presión arterial. Todos los pacientes recibieron oxígeno suplementario en gafas nasales con un flujo de 4l/min. Antes de iniciar la sedación se administraba anestesia local tópica con lidocaína al 10% en rinofaringe y orofaringe y por punción a través de la membrana cricotiroidea en la tráquea.

Los pacientes se asignaron de forma aleatorizada a 2 grupos (grupo A y grupo B) mediante programa informático. Tanto los pacientes como los broncoscopistas desconocían el tipo de sedación utilizada. El grupo A recibió midazolam intravenoso a una dosis de 0,07–0,1mg/kg administrada durante 30s 2min antes de iniciar la exploración. El grupo B recibió un placebo (suero fisiológico) a la misma dosis también 2min antes de iniciar la exploración. En ambos grupos se administraron dosis suplementarias de 1mg antes o durante la exploración en intervalos de más de 2min si el paciente lo requería y hasta un máximo de 5mg.

Durante la BF se realizaron distintas técnicas diagnósticas que incluían la aspiración de secreciones, la realización de biopsias bronquiales o transbronquiales, la punción transbronquial «ciega» de adenopatías o masas mediastínicas (punción aspirativa con aguja fina), la realización de lavado broncoalveolar y la toma de muestra con cepillo citológico. Se cuantificaron en ambos grupos el número de técnicas realizadas.

A todos los pacientes se les entregaba un cuestionario sobre diferentes aspectos de la percepción de la exploración que constaba de 13 preguntas de respuestas múltiples con una escala de respuesta de tipo Likert (1=mucho; 2=bastante; 3=algo; 4=poco, y 5=muy poco). También había una pregunta con variable dicotómica (sí/no) y 2 preguntas con otras distintas posibilidades de respuesta. El paciente debía cumplimentar este cuestionario a los 30min de concluida la exploración y siempre que no estuviera bajo los efectos de la sedación. El broncoscopista también rellenaba un cuestionario, que constaba de 4 preguntas, inmediatamente tras la realización de la exploración. Dos preguntas con respuestas múltiples con una escala (1=mucha; 2=poca, y 3=nula) y 2 preguntas con diferentes alternativas de respuesta (anexo 1). La escala visual para la sedación consistía en una escala de puntuación entre 0–10, en la que 0 correspondía a ausencia de sedación, 2 a sedación mínima (definida como la presencia de respuestas normales a estímulos verbales), 5 a sedación moderada (definida como respuestas rápidas e intencionadas ante una estimulación verbal o táctil repetida), 8 a sedación profunda (definida como respuestas intencionadas ante una estimulación dolorosa o verbal y táctil repetida), y 10 a anestesia general (definida como paciente no despertable incluso ante estimulación dolorosa).

Análisis estadístico

Para el análisis estadístico se utilizó el paquete informático SPSS para Windows versión 15.0 (Chicago, Illinois, EE. UU.). Las variables cuantitativas se tabularon como media y desviación estándar, mientras que las variables cualitativas se tabularon mediante su valor absoluto y porcentaje sobre el total. Para analizar la distribución normal de las variables se utilizó la prueba de Kolmogorov-Smirnov. Se calculó el tamaño muestral y se aceptó un error α del 5% y un error β del 20% y una diferencia mínima clínicamente significativa de un escalón (un punto) en las preguntas realizadas con escala de tipo Likert (0–4 puntos). Con estos parámetros, el tamaño muestral mínimo fue de 124 pacientes (62 por grupo de aleatorización). La comparación de las variables basales entre ambos grupos de tratamiento se realizó mediante la prueba t de student para medias independientes en caso de variables cuantitativas con distribución normal o mediante la prueba U Mann Whitney en caso contrario. Para la comparación de las variables cualitativas se utilizó la prueba de ji-cuadrado con la corrección de Yates cuando fue necesario. En el caso de variables analizadas antes y después de la broncoscopia se compararon las diferencias resultantes en cada grupo a estudio entre las variables analizadas antes y después de la prueba. Esta comparación se realizó utilizando las pruebas estadísticas anteriormente comentadas. En cualquier caso se consideró como diferencia significativa aquélla con una p<0,05.

Resultados

La edad media de los 152 pacientes incluidos en el estudio fue de 51,9 años (rango: 28–79), de los que 105 eran varones (69,1%). Los pacientes se asignaron de forma aleatorizada en 2 grupos. El grupo A estaba compuesto por 79 pacientes (51,9%) que recibieron midazolam y el grupo B estaba compuesto por 73 pacientes (49,1%) que recibieron placebo. En la tabla 1 se recogen los datos demográficos, las variables de la monitorización durante la realización de la BF y las pruebas realizadas por grupos. Cuando se compararon ambos grupos no se observaron diferencias estadísticamente significativas entre las variables basales de los pacientes, excepto en la edad, que fue significativamente inferior en el grupo placebo (grupo A, 53,9±15,5; grupo B, 59,6±13,4; p=0,019). Tampoco se encontraron diferencias entre el tipo de técnicas realizadas en cada grupo, el número por técnicas o el total de técnicas realizadas.

Tabla 1.

Variables basales en el grupo completo a estudio y en cada uno de los grupos aleatorizados

Variable  Todos los pacientes (n=152)  Grupo A (n=79)  Grupo B (n=73) 
Edad¿, años  51,9±14,5  53,9±15,5  59,6±13,4¿¿¿ 
Sexo, H/M, n (%)  105 (69,1)/47 (30,9)  54 (68,4)/25 (31,6)  51 (69,9)/22 (30,1) 
Procedencia, ingreso/poli, n (%)  72 (47,3)/80 (52,6)  40 (50,6)/39 (49,3)  32 (43,8)/41 (56,1) 
IMC¿, kg/m2  26,3±4,11  25,7±4,1  26,8±3,9 
BFprevia¿¿  0,51 (0–8)  0,48 (0–8)  0,53 (0–8) 
1.a BF, n (%)  119 (78,2)  62 (78,5)  57 (78,1) 
PAS¿, mmHg  136,6±21,6  135±22,8  137,8±20,3 
PAD¿, mmHg  83,3±12,4  84,2±12  82,4±12,7 
FC¿, lpm  84,5±16,4  85,2±17,6  83,9±15,3 
SatO2¿, %  97,5±1,97  97,3±2,4  97,7±1,4 
Trasplante de pulmón, n (%)  17 (11,2)  11 (13,9)  6 (8,2) 
Tipo de pruebas, n (%)       
BAS  52 (35,3)  25 (33,3)  27 (37,5) 
BB  30 (20,4)  13 (17,3)  17 (23,6) 
BTB  32 (27,7)  18 (24)  14 (19,4) 
PAAF transbronquial «ciega»  18 (12,2)  11 (14,6)  7 (9,7) 
BAL  59 (40,1)  27 (36)  32 (44,4) 
Cepillo citológico  8 (5,4)  6 (8)  2 (27,7) 
Total de pruebas  147  75  72 

BAL: lavado broncoalveolar; BAS: aspirado bronquial; BB: biopsia bronquial; BF: broncoscopia flexible; BTB: biopsia transbronquial; FC: frecuencia cardíaca; H: hombre; IMC: índice de masa corporal; lpm: latidos por minuto; M: mujer; PAAF: punción aspirativa con aguja fina; PAD: presión arterial diastólica; PAS: presión arterial sistólica; SatO2: saturación de oxígeno.

¿

Expresado como media±desviación estándar.

¿¿

Expresado como media (rango).

¿¿¿

p=0,019.

La valoración de la broncoscopia por parte de los pacientes se muestra en la tabla 2 y se aprecia cómo la sedación con midazolam es muy superior a placebo en lo referente a las variables relatadas por el paciente relacionadas con los síntomas y las sensaciones, a pesar de que en ambos grupos comienzan con una valoración de miedo y nerviosismo ante la realización de la broncoscopia —preguntas 8 y 9 del cuestionario— muy similar, sin presentar diferencias estadísticas.

Tabla 2.

Valoración de la broncoscopia por parte de los pacientes

Variable  Grupo A  Grupo B  p 
  n=79  n=73   
Recuerdo de la prueba  3,38±0,84  1,88±1,1  0,0001 
Dolor durante la prueba  1,73±1,15  0,73±0,87  0,0001 
Tos durante la prueba  1,84±1,13  1,2±1,12  0,0001 
Sensación de falta de aire  1,61±1,15  0,5±0,8  0,0001 
Miedo si la tuviera que repetir  1,98±1,03  0,83±0,83  0,0001 
Miedo previo a la prueba  1,83±1,5  1,84±1,6  NS 
Nervios previos a la prueba  1,98±1,36  2,08±1,4  NS 
Nervios si tuviera que repetir la prueba  2,3±1,16  1,03±1,16  0,0001 
Indiferencia si tuviera que repetir la prueba  2,63±1,01  1,06±1,01  0,0001 
¿Repetiría la prueba si fuera necesario?  2,84±0,5  2,53±0,58  0,002 
Sensación de angustia durante la prueba  2,38±0,98  1,01±0,95  0,001 
Incomodidad de la exploración  2,5±0,97  1,15±0,97  0,001 
Sensación de ser una prueba agradable en general  0,35±0,53  1,2±1,03  0,001 

Valores expresados como media±desviación estándar.

NS: no significativo.

La tabla 3 hace referencia a la valoración del broncoscopista tras la realización de la BF. Se encontraron diferencias significativas en la escala visual del nivel de sedación y en la dificultad de la exploración a favor del grupo A con sedación con midazolam. Sin embargo, la dosis final de midazolam y placebo fue similar en ambos grupos al igual que la colaboración del paciente valorada por el broncoscopista. La duración de la prueba, medida desde que se introduce el broncoscopio por vía nasal hasta que se retira, fue mayor en el grupo que recibió placebo (p<0,0001). El broncoscopista valoró la colaboración del paciente de forma similar en ambos grupos. solo en 2 ocasiones, un paciente de cada grupo, no completaron la broncoscopia por mala colaboración del paciente; sin embargo, estos pacientes se han incluido en el estudio, ya que sí rellenaron el cuestionario y disponíamos de esta información. El resto de los pacientes de ambos grupos colaboraron durante la exploración y solo en 3 casos la colaboración fue nula pese a lo cual sí se concluyó la exploración con las distintas muestras que fue preciso obtener.

Tabla 3.

Características de la broncoscopia y valoración de la exploración por el broncoscopista

Variable  Grupo A  Grupo B  p 
  n=79  n=73   
Escala visual de la sedación  6,39±2,2  2,78±1,97  0,0001 
Dosis final de la sedación  3,61±0,5  3,66±0,44  NS 
Colaboración del paciente  2,56±1,1  2,41±1,04  NS 
Dificultad de la exploración  0,94±1,01  0,5±0,67  0,003 
Duración de la prueba, min  10,18±3,7  13,04±5,14  0,0001 

Valores expresados como media±desviación estándar.

NS: no significativo.

En la tabla 4 se presenta la comparación entre los grupos aleatorizados de las variables analizadas antes y después de la broncoscopia. solo se encontraron diferencias en las cifras de la presión arterial sistólica en el grupo de midazolam que fue menor al finalizar la prueba (135±22,8 vs. 129,6±21,9mmHg; p=0,001).

Tabla 4.

Comparación entre los grupos aleatorizados de las variables analizadas antes y después de la broncoscopia

Variable  Grupo AGrupo B
  n=79n=73
  Preprueba  Posprueba  Dif. (IC 95%)  Preprueba  Posprueba  Dif. (IC 95%) 
PAS, mmHg  135±22,8  129,6±21,9  5,4  0,001  135,7±20,2  140,7±18,6  −3  NS 
PAD, mmHg  85,1±12  85,5±13,2  −0,4  NS  81,4±12,7  84,9±11,7  −3,5  NS 
FC, lpm  85,2±17,5  87,2±16,2  −2  NS  83,9±15,3  83,6±14,4  0,3  NS 
SatO2, %  97,3±2,3  96,7±2,8  0,6  NS  97,7±1,4  96,4±2,39  1,3  NS 

Valores expresados como media±desviación estándar.

FC: frecuencia cardíaca; IC: intervalo de confianza; dif.: diferencia; lpm: latidos por minuto; NS: no significativo; PAD: presión arterial diastólica; PAS: presión arterial sistólica; SatO2: saturación de oxígeno.

Como complicaciones solo se presentaron 2 desaturaciones de oxígeno en pacientes del grupo A, una menor del 85%, que se recuperaron al incrementar la FiO2 y se utilizó una dosis de flumazenil para neutralizar el efecto del midazolam. En 6 casos hubo una hemorragia de grado moderado (4 en el grupo A y 2 en el grupo B) tras la toma de distintas muestras de biopsia que cedieron con las maniobras habituales con aspiración e instilación de suero frío. En 11 pacientes durante la broncoscopia se produjo taquicardia entre 100–150 pulsaciones por minuto (6 en el grupo A y 5 en el grupo B) que cedieron al finalizar la prueba. No se registraron otras complicaciones durante el estudio.

Discusión

Los resultados de nuestro estudio demuestran que la sedación con midazolam en los pacientes que reciben una BF presentó una mejor tolerancia a la prueba. Por otro lado, la sedación disminuye el rechazo a repetir la exploración, disminuye la complejidad del procedimiento para el broncoscopista y acorta su duración.

De todas las benzodiacepinas utilizadas para la sedación durante la broncoscopia, como el midazolam, el diacepam, el temazepam y el lorazepam, es el midazolam el más utilizado en las endoscopias respiratorias11, por sus propiedades farmacocinéticas. Para valorar los beneficios de la sedación con midazolam recogimos 2 grupos aleatorizados, doble ciego con grupo control, cuyas características demográficas eran similares, excepto en la edad. Así, la edad del grupo que recibió midazolam era significativamente menor que la del grupo control. Pensamos que esta diferencia estadística no es significativa puesto que es conocido que los pacientes más jóvenes toleran peor la exploración14. En nuestro estudio, la tolerancia a la broncoscopia fue mejor en el grupo que recibió sedación que en el grupo sin sedación de edad mayor. Con objeto de valorar el grado de sedación se han realizado ensayos clínicos que comparan el midazolam con otros fármacos, como opiáceos —alfetanilo15— o anestésicos intravenosos, como el propofol16,22,23, o bien distintas combinaciones de éstos9,17,18. Nuestro estudio aporta un grado de evidencia elevado, ya que es un ensayo clínico con un importante número de pacientes y el único que compara midazolam con placebo durante la realización de la BF.

En pacientes trasplantados de pulmón que toman ciclosporina se ha postulado que precisan más dosis de midazolam, puesto que la ciclosporina se elimina por la vía del citocromo P450 y así induciría el metabolismo más rápido del midazolam19. Nuestro estudio incluye solo un 11,2% de pacientes trasplantados, por lo que este aspecto no se ha valorado. Sin embargo, si bien es cierto que la farmacocinética del midazolam puede modificarse por fármacos como la ciclosporina, este grupo de pacientes recibe en ocasiones repetidas broncoscopias, por lo que los factores psicológicos pueden modificar su respuesta al midazolam ante la realización de una nueva exploración.

Cuando se les preguntó a todos los pacientes, antes de realizarse la broncoscopia, cuál era su sensación frente a la prueba, refirieron miedo y nerviosismo. Esta sensación de angustia previa a una exploración puede estar influenciada por distintos factores, y uno de ellos es el grado de información que recibe el paciente sobre el procedimiento que va a recibir, como lo demuestra el estudio de Uzbeck et al20. En nuestro estudio, los médicos que prescribían la broncoscopia no se habían entrenado para dar una explicación más detallada de la que habitualmente reciben los pacientes. Así, en ambos grupos la sensación de miedo y nerviosismo antes de realizarse la broncoscopia fue similar. Sin embargo, una vez realizada la broncoscopia, las variables de síntomas que percibían los pacientes y sus sensaciones eran menores en el grupo tratado con midazolam. La amnesia después de la prueba inducida por el midazolam es una de las variables que se relaciona con el miedo a repetir la prueba y es un aspecto importante para la aceptación del paciente a repetir la broncoscopia21. Es bien conocido el efecto amnésico que produce el midazolam después de la broncoscopia22,23. En nuestro estudio, las preguntas relacionadas con este aspecto mostraron que los pacientes que habían recibido midazolam tenían menos recuerdos de la prueba y menos miedo a repetir la exploración. También la amnesia inducida por la sedación hace que los pacientes sientan indiferencia si se les propusiera repetir la broncoscopia y lo vivirían con menos nerviosismo, como se refleja en las respuestas del grupo que recibió midazolam. Otros autores que han utilizado escalas visuales han valorado de forma diferente la tolerancia de la broncoscopia3. En nuestro estudio, el grupo que recibió midazolam tuvo menos dolor, tos o disnea que el grupo control, y su sensación de angustia durante la realización de la broncoscopia e incomodidad también fue menor. Estos resultados valorados de forma aislada coinciden con otros autores, en los que la tolerancia de la broncoscopia con sedación es mayor que si solo se realiza con anestesia local. La mayoría de estos estudios no se controlan24,25 o bien no se valora el grado de sedación3,24,27 al contrario que nuestro trabajo que sí se controló y en el que también se valoró el grado de sedación. Estas respuestas de los pacientes explican que la mayoría de los pacientes prefieran sedarse durante la broncoscopia, y esta respuesta coincide con la que reflejan otros pacientes, como en el estudio de Putinati et al3.

Habitualmente los broncoscopistas tienden a minimizar la desazón de los pacientes durante la broncoscopia3,26,27. Efectivamente, en nuestro estudio la valoración de la colaboración del paciente por parte del explorador fue similar en ambos grupos. Sin embargo, el grado de sedación estimado por el broncoscopista fue mayor en el grupo con midazolam y la dificultad de la exploración fue menor en este grupo. También fue menor la duración de la prueba en el grupo con midazolam.

Una de las razones que ha hecho que la sedación no se haya generalizado durante la BF son sus potenciales efectos adversos. De todas las complicaciones que se presentaron en nuestro estudio, solo hubo 2 desaturaciones en el grupo sedado con midazolam. La hipoxemia puede atribuirse a la propia broncoscopia o a la depresión producida por las benzodiacepinas3. Las 2 se recuperaron al aumentar la FiO2, y solo en el caso en el que la desaturación fue menor del 85% se añadió flumazenil para antagonizar el posible efecto del midazolam. Además, si valoramos la saturación arterial de oxígeno antes y después en ambos grupos e intergrupo, no se encuentran diferencias estadísticas. Entre las otras variables medidas antes y después de la prueba, solo la presión arterial sistólica disminuyó significativamente en el grupo que recibió sedación con midazolam. Las benzodiacepinas disminuyen la presión arterial, aunque en estudios previos en los que se ha medido la presión arterial sistólica antes y después de la broncoscopia este efecto no se ha encontrado. Estos resultados demuestran que el midazolam es una benzodiacepina segura para la sedación de pacientes que reciben BF.

En conclusión, los datos que se desprenden de este ensayo clínico demuestran que la BF en los pacientes sedados con midazolam es mejor tolerada y los pacientes tienen menos recuerdos de la prueba, lo que hace que tengan una mejor predisposición a repetir la exploración. Además, aunque el broncoscopista valora igual la colaboración del paciente, durante la exploración encuentra menos dificultad durante su realización y acorta su duración al realizar las mismas técnicas durante la broncoscopia. La ausencia de complicaciones graves y estos resultados aconsejan el uso de sedación con midazolam de forma habitual durante la BF en pacientes sin contraindicaciones.

Anexo 1

Cuestionarios del paciente y del médico que realiza la exploración con las posibles respuestas.

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